Хүний аюулгүй байдал ба боловсролын хүн төвт хөгжлийн чиг хандлага

Долгормаа Дагданбазар; Хонгорзул Цэцэг-Өлзий; Амаржаргал Нэргүй

doi:10.65168/bs.222-7

##article.authors##

Дагданбазарын Долгормаа Үндэсний батлан хамгаалахын их сургууль ##default.groups.name.author##
Цэцэг-Өлзийн Хонгорзул Үндэсний батлан хамгаалахын их сургууль ##default.groups.name.author##
Нэргүйн Амаржаргал Үндэсний батлан хамгаалахын их сургууль ##default.groups.name.author##

:

https://doi.org/10.65168/bs.222-7

:

хүний аюулгүй байдал, боловсролын чиг хандлага, хүн төвт хөгжил, хиймэл оюун ухаан

Хураангуй

Хиймэл оюун ухааны хөгжил хаа хүрэх вэ, бид юу хийж чадах вэ? гэх хөгжил, шинэчлэлийн хурдаар өрсөлдөж буй аливаа улсын ХОУ-ы стартеги нь хүний аюулгүй байдал болон хүрээлэн буй орчны аюулгүй байдал, тэдгээрт холбогдох эрсдэлийг бууруулах арга замыг харгалзах болж, улмаар тухайн улсын тогтвортой хөгжил цаашид хүн төвтэй байх уу, хиймэл оюун төвтэй байх уу гэдэг асуудлаар шийдэл хайхад хүрээд зогсохгүй аливаа хөгжил өөрөө “хурд”-аар тодорхойлогддог тул ХОУ-ы хөгжүүлэлт асар хурдтай хийгдэж байгаа хэдий ч хүн төвтэй байх нь тодорхой байна.
Иймд бид өмнөх суурь судалгаануудад тулгуурлан ХОУ-ы эрин үед эмзэг байгаа хүний аюулгүй байдлыг хангахад боловсролын тогтвортой байдал чухал болохыг ахин тодотгож, улмаар боловсролын хүн төвт хөгжлийн чиг хандлагыг шинэчлэн томьёолохыг зорилоо.

Ном зүй

Бадарч.Б, (2021) “Дээд боловсролынн онол, арга зүй парадигмийн шилжилт, багшлахуй, суралцахуй”

Бэгз.Н (2024) “Боловсролын хөгжлийн философийг Монголд судлах хэрэгцээ, хэрэгжүүлэх үндэслэл”, Боловсролын судалгааны Монголын сэтгүүл тусгай дугаар

Долгормаа.Д, Хонгорзул.Ц, Амаржаргал.Н (2023) “Шинэ зууны багшийн загвар, хүн төвтэй их сургуулийн соёлыг төлөвшүүлэх” ЦАЦ сэтгүүл №24/47, х77,

Долгормаа.Д, Хонгорзул.Ц, Амаржаргал.Н (2025), “Хиймэл оюун ухааны хэрэглээ ба ёс зүй, хариуцлагын зарим асуудал” Үр дүнд суурилсан боловсрол-2025 эрдэм шинжилгээний хурал.

Долгормаа.Д (2025). Багшийн хөгжил, хариуцлага сургалтын чанарт нөлөөлөх нь. Дээд боловсрол сэтгүүл (Higher education theoretical and methodolgical journal) ISSN: 2707-7202 №3(10) х17-23.

Ичинхорлоо.Ш, (2010) Хүүхдийн хөгжил.

Нарантуяа.С, Ганбат.Д (2025) “Дээд боловсролын дижитал шилжилт, онлайн боловсролын асуудалд: Олон улсын туршлага, чиг хандлага” судалгааны тойм ISBN: 978-9919-506-85-8.

Хонгорзул.Ц, Долгормаа.Д, Амаржаргал.Н, (2024). Хүний аюулгүй байдал ба боловсролын тогтвортой хөгжил. Монголын Боловсролын судалгааны сэтгүүл ISSN:2959-9164, Special Issue 2024.11, х79,80

Хонгорзул.Ц & бусад, (2026), Хүн төвтэй хөгжилд суурь боловсролын үүрэг оролцоо-Магадлалын онол, математик статистик хичээлийн жишээн дээр” ҮБХИС эрдэм шинжилгээний хурал.

Эрдэнэхүү.Н, Уранчимэг.Т, Нямсүрэн.П (2019) “Үр дүнд суурилсан сургалтын хөтөлбөрийг тасралтгүй сайжруулах өөрийн үнэлгээ хийх жишиг арга зүй” ШУТИС.МХТС.

Эрдэнэхүү.Н, Уранчимэг.Т, Нямсүрэн.П (2019) “Хөтөлбөрийн боловсролын зорилго, зоритууд, суралцахуйн үр дүнгүүдийг тодорхойлох арга зүйн зөвлөмж” ШУТИС.МХТС.

“Төрийн албан хаагчийн ёс зүйн тухай“ хууль Төрийн мэдээлэл эмхэтгэл: 2023 он, №24

Боловсролын ерөнхий хууль. (2023) Төрийн мэдээлэл эмхэтгэл: он, №27

“Алсын хараа-2050” Монгол Улсын урт хугацааны хөгжлийн бодлого батлах тухай Төрийн мэдээлэл эмхэтгэл: 2020 он, №25

https://www.aiforeducation.io/ai-resources/the-five-s-model-students

Монголын эмэгтэй инженерүүд, технологичид, математикчид, эрдэмтдийн нэгдсэн холбооны X чуулга уулзалт, УБ2025, “Хиймэл оюун ухаан-Эмэгтэйчүүд”.

https://www.linkedin.com/pulse/future-work-4-biggest-workplace-trends-2023-bernard-marr/