The 5E Instructional Model

Authors

  • Sukhbat Galsan-Yondon Avarga University Author

DOI:

https://doi.org/10.65168/bs.222-8

Keywords:

Constructivist theory, 5E learning model, Lesson, Learner

Abstract

Based on the belief that the educational style that focuses on human development should be the basis for creating the content of the current lifelong education philosophy, this article aims to share our thoughts on the "5E learning model" related to the constructivist theory of learning through a review of the literature and reaches the following conclusion: The 5E learning model was originally created as a learning process based on constructivist learning theory, and as a result of continuous rational expansion and development, it has developed into a systematic learning system that includes determining learning objectives, organizing learning content, and selecting teaching methods. 5E learning model has been widely used in various stages of education and various subjects. Through the effective guidance of teachers, it allows students to independently participate in the pursuit of learning, effectively increases their interest and motivation to learn, and helps them develop innovative skills and a holistic perspective.
 The 5E learning model truly embodies the characteristics of a new learning style that effectively stimulates students' interest and enthusiasm, reflecting the student's independent study and innovative approach. We need to strive to develop this learning model in our education sector.

References

Бэгз. Н. (2024). Боловсрол дахь философийн орчин үеийн зарим асуудал. Боловсрол судлал сэтгүүл. Дугаар 02, 3-11.

Конг, LL, & Jiang, HQ (2023). Оюутан төвтэй 5E сургалтын загварын судалгаа, дадлага. Боловсрол ба заах форум, (47), 157–160.

Жин, XH (2020). 5E сургалтын загварт суурилсан "Хүн ба халдварт өвчний хоорондын тэмцэл" хичээлийн сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийн судалгаа (Магистрын ажил). Зүүн Хятадын Багшийн их сургууль.

Verburgh, L., Königs, M., Scherder, EJA, & Oosterlaan, J. (2014). Өсвөр насны хүүхэд, өсвөр насныхан, залуу насанд хүрэгчдийн биеийн тамирын дасгал ба гүйцэтгэх чиг үүрэг: мета-анализ. Британийн спортын анагаах ухааны сэтгүүл, 48 (12).

Жан, WH (2006). Конструктивист онолын шинэ судалгаа. Боловсролын хайгуул, (9), 24–26.

Лю, XW (2002). Хүмүүнлэг сургалтын онолын тойм. Жэжян багшийн их сургуулийн сэтгүүл, (1), 90–93.

Wu, CJ, & Zhang, M. (2010). Америкийн биологийн "5E" сургалтын загварын утга санаа, жишээ, үндсэн шинж чанарууд. Сургалтын хөтөлбөр, сургалтын материал ба арга зүй, 30(6), 108–112.

Дэн, ХМ (2021). Бага ангийн математикийн "График ба геометр" хичээлийн 5E сургалтын загварын хэрэглээний судалгаа (Магистрын ажил). Миннан багшийн их сургууль.

Song, Y. (2021). 5E сургалтын загварт суурилсан бага ангийн роботын сургалтын практик судалгаа (Магистрын ажил). Хэбэй багшийн их сургууль.

Ван, К. (2011). 5W/5E сургалтын загварын хэрэглээ, судалгаа. Мэдээллийн технологи ба хэрэглээний олон улсын форумын 2011 оны эмхэтгэлд (Компьютерийн шинжлэх ухаан, 2011.7) (хх.129–130).

Goudas, M., Biddle, S., & Fox, K. (1994). Сургуулийн биеийн тамирын хичээлд учир шалтгааны хамаарал, зорилгын чиг баримжаа, чадамжийн төсөөлөл. Британийн боловсролын сэтгэл судлалын сэтгүүл, 64(Pt3), 453–463.

Ченг, З. (2020). Бага дунд сургуулийн англи хэлний унших заах 5E заах загварын үр дүнтэй байдлын судалгаа (Магистрын ажил). Янжоугийн их сургууль.

Зян, QR (2020). Ахлах сургуулийн газарзүйн сургалтын 5E сургалтын загварын хэрэглээний судалгаа (Магистрын ажил). Харбины багшийн их сургууль.

Юань, WX (2004). "5E" сургалтын загвар ба түүнийг биологийн хичээлд хэрэглэх. Биологийн заах, (5), 10–11.

Ли, YZ (2013). Ахлах сургуулийн хөгжим бүтээх ангид "5E" сургалтын загварыг ашиглах. Курсын боловсролын судалгаа, (25), 216–217.

Xuan, YH (2021). Ахлах ангийн сурагчдын биологийн шинжлэх ухааны сэтгэлгээг 5E сургалтын загвар ашиглан төлөвшүүлэх практик судалгаа (Магистрын ажил). Харбины багшийн их сургууль.

Ли, Л. (2021). Ахлах сургуулийн биологийн орон нутгийн сургалтын хөтөлбөрийг 5E сургалтын загварт үндэслэн боловсруулах, практикийн судалгаа (Магистрын ажил). Гуйжоу багшийн их сургууль.

Ли, Н. (2021). Ахлах сургуулийн химийн үзэл баримтлалын сургалтанд 5E сургалтын загварын хэрэглээний судалгаа (Магистрын ажил). Чинхайн багшийн их сургууль.

Жоу, ДБ, Ван, Д. (2021). Python програмчлалын хэлний сургалтын 5E сургалтын загварыг судлах. Шинжлэх ухаан, технологийн алсын хараа, (22), 44–45.

Тэр, XL (2019). Хүүхдийн ча-ча бүжгийн сургалтын "5E" сургалтын загварын хэрэглээний судалгаа (Магистрын ажил). Вухан хотын спортын их сургууль.

Zhou, HM, Ding, HY, Xiang, Z., & Zhu, H. (2016). Америкийн үзэл баримтлалын спортын удирдамжийн дагуу 5E заах загварын тайлбар, тайлбар: Тэвчээртэй гүйлтийн хичээлийг зөөвөрлөгч болгон авах. Нанжингийн спортын хүрээлэнгийн сэтгүүл (Байгалийн шинжлэх ухааны хэвлэл), 15(2), 122–127.

Шен, YQ (2020). Бага сургуулийн волейболын ангид заах 5E загварын туршилтын судалгаа (Магистрын ажил). Нанжингийн багшийн их сургууль.

Ли, WP (2017). Хятад дахь ахлах сургуулийн волейболын багшийн 5E сургалтын загварыг гэгээрүүлэх, лавлах. Орчин үеийн спортын технологи, 7(29), 74+76.

Published

2026-03-25