Багшийн мэргэжлийн хөгжилд тулгуурласан сургалтын байгууллагын соёлын онолын шинжилгээ
:
https://doi.org/10.65168/bs.217-4:
мэдлэг бүтээгч, боловсрол, суралцахуй, сургалтын чанар, багшийн хөгжил, соёлын өв, бүтээлч сэтгэлгээХураангуй
Энэхүү өгүүлэл нь сургалтын байгууллагын соёл болон багшийн мэргэжлийн хөгжлийн харилцан нөлөөллийг онолын үүднээс шинжилж, тогтвортой боловсролын чанарыг дээшлүүлэхэд байгууллагын соёл ямар ач холбогдолтойг тайлбарлана. Edgar Schein-ийн байгууллагын соёлын гурван түвшний онол, Guskey болон Fullan-ийн мэргэжлийн хөгжлийн үе шатны загвар, мөн Wenger-ийн “хамтын суралцахуй”-н ойлголтыг нэгтгэн, багшийн мэргэжлийн хөгжлийг дэмжсэн байгууллагын соёлын шинжүүдийг тодорхойлов. Этнографийн ажиглалт, багшийн ярилцлага, байгууллагын баримтын агуулга шинжилгээ зэрэг чанарын аргаар байгууллагын соёл нь багшийн тасралтгүй хөгжлийн нөхцөл, үр нөлөөг хэрхэн бүрдүүлдгийг онолын болон практик талаас нь задлан хэлэлцэв.
Ном зүй
Schein, E. H. (2010). Organizational Culture and Leadership (4th ed.). Jossey-Bass.
Guskey, T. R. (2002). Professional development and teacher change. Teachers and Teaching: Theory
and Practice, 8(3–4), 381–391.
Day, C., & Sachs, J. (2004). International Handbook on the Continuing Professional Development of
Teachers. Open University Press.
Жамъян, С. (2020). Насанд хүрэгчдийн боловсролын үндэс. Улаанбаатар: МУБИС хэвлэл.
Батсайхан, Б. (2018). Соёлд суурилсан боловсрол ба багшийн хөгжлийн судалгаа. Улаанбаатар
Соёмбо хэвлэл.
Баянжаргал, С. (2000). Монгол уртын дууны учир зүй. Хөх хот., ӨМАХХ.
Оюунгэрэл, Р. (2014). Арван сумын хурим. Хөх хот: ӨМСХХ., Улаан хад хот Фэнда ХХК.
