ХИЧЭЭЛЭЭС ГАДУУРХ ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ХЭРЭГЖИЛТИЙН АСУУДАЛД
Abstract
Шинжилгээний зорилго нь хичээлээс гадуурх сургалтын үйл ажиллагааны өнөөгийн байдлыг илрүүлэх, хэрэгжилтийн үр дүнг нэмэгдүүлэхтэй холбоотой санал дэвшүүлэхэд оршино. Шинжилгээний хүрээнд хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны талаарх ойлголтыг илүү тодруулж, ерөнхий боловсролын сургуулиудад хичээлээс гадуурх сургалтын үйл ажиллагааны хэрэгжилтийн нөхцөл байдал болон бусад улс орны туршлагыг харьцуулан судалж үр дүнг хүргэж байна.
References
Сургуулийн өмнөх болон ерөнхий боловсролын тухай хуулийн 20 дугаар зүйл
Монгол Улсын Засгийн Газрын 2016-2020 оны үйл ажиллагааны хөтөлбөрийн 3.2.13.
БСШУСЯ. (2019). “Бага ангийн сургалтын төлөвлөгөө”, БСШУ сайдын 2019 он А/491 дугаар тушаалын нэгдүгээр хавсралт.
БСШУСЯ. (2019). “Дунд ангийн сургалтын төлөвлөгөө”, БСШУ сайдын 2019 он А/491 дугаар тушаалын хоёрдугаар хавсралт.
БСШУСЯ. Боловсролын хүрээлэн. (2019). Бага, дунд боловсролын сургалтын хөтөлбөр. БСШУ-ны сайдын 2019 он А/492 дугаар тушаалын нэгдүгээр ба хоёрдугаар хавсралт.
OECD (2021). Дэлгэрэнгүй мэдээллийг Эх сурвалж хэсгээс, тэмдэглэлийг хавсралт. (https://www.oecd.org/education/education-at-a-glance/EAG2021_Annex3_ChapterD.pdf).
Kenneth R. Bartkus, Blake Nemelka and others., Clarifying The Meaning, Of Extracurricular Activity
Mahoney, J. L., Cairns, B. D., & Farmer, T. W. (2003). Promoting Interpersonal Competence and Educational Success through Extracurricular Activity Participation. Journal of Educational Psychology, 95.
Nemanick, R. C., Jr., & Clark, E. M. (2002). The differential effects of extracurricular activities on attributions in résumé evaluation. International Journal of Selection and Assessment, 10 (3).
Rodel Foundation of Arizona., http://www.rodelfoundationaz.org/macro/taxcredit.aspx
Mary Elizabeth., http://www.wisegeek.com/what-areextracurricular-activitie
