БАГШИЙН ГҮЙЦЭТГЭЛИЙН ТАЛААРХ СУДАЛГААНЫ ЧИГ ХАНДЛАГА
Abstract
Энэ судалгаа нь багшийн гүйцэтгэлийн талаарх судалгааны чиг хандлагыг тодорхойлох зорилготой. Зорилгын хүрээнд 2000-2022 онуудад Веб оф сайнс (Web of Science) цахим санд байршсан 5813 өгүүлэлд тулгуурлан судалгаа хийлээ. Судалгааг хийхдээ өгүүллийн хэвлэгдсэн он, эшлэгдсэн байдалд тоон шинжилгээний арга, гарчигт текс шинжилгээний аргыг ашигласан. Багшийн гүйцэтгэлийг судлах судалгааны гол ойлголтуудыг илэрхийлэх үгсийг, тэдгээрийн давтамжийг Wordij програм ашиглан тогтоосон. Улмаар тэдгээр үгнүүдээр илэрхийлэгдэх ойлголтуудын хамаарлыг текст шинжилгээний нетворк анализ аргыг ашиглан тогтоосон. Судалгааны үр дүнд багшийн гүйцэтгэл гэдэг ойлголт боловсролын салбарын гол судлагдахуунуудын нэг болж байгааг тогтоосон. Мөн түүнийг багш, суралцагч, суралцахуй, сургууль, боловсрол, үнэлгээ (teacher, student, learning, school, education, assessment etc…) гэх мэт үгнүүд, багш мэргэжлээр сурч байгаа оюутнууд, суралцагчийн гүйцэтгэл, суралцагчийн суралцахуй, багшийн боловсрол (pre-service teacher, student performance, student learning, teacher education etc…) гэх мэт холбоо үгнүүдээр илэрхийлэгдэх ойлголтын хүрээнд түлхүү судалж байгааг тогтоосон. Эцэст нь багш (teacher) гэдэг үг сургууль, суралцагч, гүйцэтгэл, боловсрол, үнэлгээ гэсэн үгнүүдтэй, суралцагч нь багшлахуй, суралцахуй, урамшуулал, үр дүн гэх мэт үгнүүдтэй, сургууль нь ахлах, дунд, бага гэх мэт үгнүүдтэй түлхүү холбогдож байгаагаас багшийн гүйцэтгэлийг суралцагчийн суралцахуй, суралцагчийн урамшуулал, суралцагчийн үр дүн, сургуулийн хэв шинжээс хамааруулан судалсан судалгаа илүү олон хийгдэж байгааг тогтоолоо.
References
Almeida, J. C. (March 2017). Teacher Performance Evaluation: The Importance of Performance Standards. International Journal for Cross-Disciplinary Subject in Education, Vol. 8, Issue 1, 2973-2981.
Cai, Y., & Lin, C. (2006). Theory and Practice on Teacher Performance Evaluation. Frontiers of Education in China, Vol. 1,, 26-39.
Darling-Hammond, L. (2010). Evaluating Teacher Effectiveness. Center for American Progress.
Elliot, K. (2015). Teacher performance appraisal: More about performance or development? Australian Journal of Teacher Education (Online), 102-116.
GitHub. (2022 оны 5 5). https://github.com.
from https:/github.com/igorbrigadir/stopwords/blol/master/en/terrier.txt
Hemaid, K. R., & El-Halees, M. A. (February 2015). Improving Teacher Performance Using Data Mining. International Journal of Advanced Research in Computer and Communication Engineering, Vol. 4, Issue 2, 407-412.
Morgan, B. G., Hodge, J. K., Trepinski, N. T., & Lorin, W. A. (October 2014). The Stability of Teacher Performance and Effectiveness: Implications for Policies Concerning Teacher Evaluation. Education Policy Analysis Archives, Vol. 22, 1-17.
Боловсрол Шинжлэх Ухааны Яам. (2022 оны 10 сарын 26). Сайдын №A/430-р Тушаал. Журам Шинэчлэн Батлах Тухай.
Монгол Улсын Засгийн Газар. (2022 оны 6 сарын 29). №252-р Тогтоол. "Төрийн албан хаагчид мөнгөн урамшуулал олгох журам"-д өөрчлөлт оруулах тухай.
Монгол Улсын Их Хурал. (2016 оны 2 сарын 5). №19-р Тогтоол. "Монгол Улсын Тогтвортой Хөгжлийн Үзэл Баримтлал-2030" батлах тухай.
Монгол Улсын Их Хурал. (2020 оны 8 сарын 28). 23-р Тогтоол. Монгол Улсыг 2021-2025 онд хөгжүүлэх таван жилийн үндсэн чиглэл.
Монгол Улсын Их Хурал. (2020 оны 8 сарын 28). №24-р Тогтоол. Монгол Улсын Засгийн Газрын 2020-2024 оны үйл ажиллагааны мөрийн хөтөлбөр.
Монгол Улсын Их Хурал. (2020 оны 5 сарын 13). №52-р Тогтоол. Алсын Хараа-2050.
