ӨСВӨР НАСНЫ ХҮҮХДИЙН ХАРИЛЦАА, СЭТГЭЛИЙН ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ЧАДВАРЫГ СУДАЛСАН СУДАЛГААНЫ ҮР ДҮНГЭЭС
Abstract
БШУЯ-ны захиалгаар, ШУТС-ийн санхүүжилтээр Боловсролын судалгааны үндэсний хүрээлэнгийн судалгааны баг нь монгол хүүхдийн цогц хөгжлийн судалгааг хоёр үе шаттай хэрэгжүүлсэн бөгөөд тус судалгаа нь 3-17 насны хүүхдийн цогц хөгжлийн онцлог, түүнд, нөлөөлж буй зарим хүчин зүйлийг илрүүлэх зорилготой хэрэгжив. Энэхүү өгүүлэлд өсвөр насны хүүхдийн нийгэмшил, тэр дундаа харилцаа, сэтгэлийн хөдөлгөөний онцлог, нөлөөлж буй зарим хүчин зүйлийг тусгахыг зорив.
Судалгааны үр дүнгээс харахад өсвөр насны буюу 11-17 насны хүүхдүүдийн харилцаа, сэтгэлийн хөдөлгөөний чадваруудын хөгжилд спортоор хичээллэдэг эсэх, сургуулиас зохион байгуулдаг хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд оролцдог байдал, эрүүл мэндийн байдал эерэгээр нөлөөлдөг байна.
References
Бэгз,Н., Санжаабадам,С., Энхбаяр,Б., Баярмаа,Б., Лхагвасүрэн,Ц., Мөнхбат,Ш., Баясгалан,Э. (2023). Монгол хүүхдийн бие бялдар, нийгэмшил, танин мэдэхүйн хөгжлийн онцлог. Монограф. 23.33хх. Улаанбаатар: Соёмбо принтинг.
Бэгз,Н., Санжаабадам,С., Баярмаа,Б., Энхбаяр,Б., Лхагвасүрэн,Ц., Баярсайхан,Б., Наранцэцэг,Д., Бүрэнжаргал,Г. (2021). Нэр томьёоны тайлбар толь - Хүний хөгжил. 12.6хх. Улаанбаатар: Соёмбо принтинг.
Энхбаяр,Б., Баярмаа,Б. (2022). Өсвөр насны хүүхдийн хөгжил ба хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны оролцоо. Боловсрол судлал сэтгүүл. Дугаар 06 (184), 29-35. Улаанбаатар хот: Соёмбо принтинг.
Baltes, P. B., Lindenberger, U., & Staudinger, U. M. (2006). Life Span Theory in Developmental Psychology. In R. M. Lerner & W. Damon (Eds.), Handbook of child psychology: Theoretical models of human development (pp. 569–664). John Wiley & Sons, Inc.
